Destrezas de Aprendizaje
Conciencia fonológica
Lo que significa:
La conciencia fonológica es la habilidad de escuchar y jugar con los sonidos de las palabras. Estas habilidades ayudan al niño/a a comparar las palabras cuando comienzan a leer. Este conjunto de habilidades van desde las más fáciles hasta las más difíciles.
Escuchar - Es la habilidad de identificar las palabras que tienen sonidos iguales.
Rimas - Es la habilidad de mencionar palabras que tienen la misma terminación (Ej. salón, canción).
Aliteración - Es la habilidad de mencionar palabras que empiezan con sonidos iguales (Ej. cabeza, cabello)
Palabras en una oración - Es la habilidad de repetir una oración y corresponder palabra por palabra.
Silabeo - Es la habilidad de separar una palabra en “partes” y crear otra palabra con las sílabas separadas.
¿Cómo puedes ayudar a tus hijos en la casa?
• Realiza un juego auditivo con tu hijo. Menciona dos palabras y pregúntale si empiezan con el mismo
sonido o no.
• Lee libros previsibles que enfaticen o se basen en palabras que rimen, pídele que complete la oración
con una palabra que rime mientras lees.
• Pide a tu hijo que complete una oración con una palabra que rime. (Ej. El que se fue a Villa perdió
su ______).
• Realicen un libro de rimas. Escojan un patrón o modelo a seguir, durante una semana agreguen día
a día un nuevo dibujo de la palabra que rima con ese patrón. (Ej. –ción, canción, lección, estación)
• Lee libros que enfaticen la aliteración, pide a tu hijo que identifique el sonido que escuche al inicio
de cada palabra.
• Inventen trabalenguas utilizando palabras que empiecen con el mismo sonido (Ej. tres tristes tigrillos
trabajaban en un trigal).
• Menciona una palabra y pide a tu hijo que aplauda, o utilice sus dedos para contar las silabas que
ellos escuchen.
• Menciona una palabra y pide a tu hijo que identifique los sonidos iniciales, medios y finales.
Alfabeto de nombramiento rápido
Lo que significa:
Entre las habilidades de lectura que son analizadas, una de las características más efectivas que pronostican
el éxito en la lectura es la correcta identificación de las letras. El alfabeto es aprendido de la misma manera
que otros conceptos, a través de las siguientes partes:
• Nombre de las letras
• Sonido de las letras
• Formación de letras
• Cómo son las letras
¿Cómo puedes ayudar a tus hijos en la casa?
• Realiza un conjunto de tarjetas con ilustraciones de todas las letras del alfabeto –las letras minúsculas
de un lado y las mayúsculas en el otro. Practiquen de 6 a 8 letras cada semana y elimina las letras que
aprendió al final de la semana.
• Utiliza las tarjetas y pide a tu hijo que haga el sonido de la letra que le muestres, como también que
mencione una palabra que empiece con el mismo sonido.
• Permite cierto tiempo para que tu hijo practique escribiendo las letras, especialmente las letras que
lleve su nombre.
• Muestra a tu hijo una tarjeta con una letra y pídele que busque la letra en una revista o en un
periódico.
Vocabulario de nombramiento rápido
Lo que significa:
El desarrollo del vocabulario es una de las habilidades más importantes para leer y comprender la lectura.
Las habilidades en el vocabulario de los niños mejoran dramáticamente a través del año preescolar (pre-k).
¿Cómo puedes ayudar a tus hijos en la casa?
Realiza preguntas abiertas durante los juegos teatrales (marionetas) para motivar a tus hijos a utilizar
más su lenguaje, en vez de solo responder a preguntas que requieren una o dos palabras como respuesta.
Las preguntas abiertas motivan el pensamiento crítico del niño para expresar sus ideas, sentimientos y
además a utilizar su imaginación. Algunos ejemplos de preguntas abiertas son:
• Dime algo sobre esto.
• ¿Qué más puedes decirme?
• ¿Qué puedes hacer con esto?
• ¿Para qué puede ser usado esto?
• ¿Cuáles son las diferencias que notas entre esto y aquello?
• ¿Por qué estas cosas son iguales?
• ¿Por qué piensas eso?
• ¿Qué pasaría si…?
• ¿Cómo podríamos hacer esto de manera diferente?
• ¿Cómo te hace sentir eso?
• ¿Qué hiciste primero para realizar esto? ¿Y después? ¿Y por último?
• ¿Por qué paso eso?
Matemáticas
Lo que significa:
El monitor de matemáticas evalúa las habilidades en matemáticas nivel principiante, que ayudarán a
preparar a tu hijo para pre-primaria. Es importante incluir en todas las actividades que realices con tu hijo
el siguiente vocabulario: las preposiciones (sobre, entre, atrás, al lado, dentro de, etc.), números, formas
geométricas y palabras que denotan comparación (iguales, semejantes, diferente, más, menos).
Contar de memoria - Que tanto puede contar tu hijo en forma progresiva. Un niño debe ser capaz de contar
hasta el 120 al final del año escolar.
Reconocimiento de figuras geométricas - Identifica figuras geométricas como: círculo, cuadrado, triángulo,
rectángulo y óvalo.
Reconocimiento de números - Identifica los números hasta el número 30.
Discriminación de figuras (triángulo, rectángulo) - Señala todos los triángulos/rectángulos en un grupo
mixto de figuras.
Conteo - Cuenta uno a uno para conocer el número de objetos que hay en un grupo.
Sumas y restas - Escucha un problema matemático, suma o resta para obtener la respuesta.
¿Cómo puedes ayudar a tus hijos en la casa?
• Motiva a tu hijo a contar objetos o artículos del hogar. (Ej. Cuenta cuántas almohadas, sillas, ventanas
hay en la casa)
• Pide a tu hijo que observe los objetos que hay en el interior de la casa y que mencione las formas
geométricas que tienen. Clasifiquen los objetos de acuerdo a su tamaño, forma, color, etc.
• Realiza tarjetas de cada número. Muestra a tu hijo un número y pide que represente ese número.
(Utilizando frijoles, bloques, centavos o cualquier otro tipo de objetos pequeños)
• Utiliza objetos del hogar para crear problemas de adición o de substracción. (Ej. Coloca tres platos sobre
la mesa. Di:”Si sumo un plato más, ¿cuántos platos habrá en total?
Observaciones
Lo que significa:
Las observaciones son tres piezas que ayudan a la maestra a construir un portafolio (toda una colección de
los trabajos del niño) en cierto periodo de tiempo. Esto provee un amplio panorama sobre el aprendizaje
del niño y su progreso en ciertas áreas. Las observaciones incluyen las siguientes piezas:
Conocimiento de libros - Desglosa el conocimiento del niño sobre lo que hacen los escritores e ilustradores,
cómo sostener un libro, dónde empezar a leer, en qué dirección ir y cómo dar vuelta a la página.
Observaciones de la conducta social - La maestra observará a los estudiantes por un periodo de semanas,
observará cómo el niño se involucra en las actividades y conversaciones con sus compañeros, cómo controlan
su conducta y emociones, qué tanto se concentra y presta atención en las actividades y materiales de
trabajo, también cómo expresan sus gustos e intereses de manera apropiada a su maestra.
Observaciones de principios de la escuela - La maestra recolectará un diario de ejemplos que desglosarán
el conocimiento de los niños y su conciencia de la unión que hay entre el lenguaje hablado y el lenguaje
escrito, todo lo que se dice puede ser escrito. Los ejemplos demostrarán también que el niño puede escribir
las letras, su propio nombre, símbolos, como también palabras y nombres de sus amigos del salón de clases.